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【“河南语文30年”最具影响力人物】张国良——耕耘不辍

来源:河南网 编辑:河小妹 时间:2019-10-30
导读: 【河南语文30年最具影响力人物】张国良 张国良 河南滑县人,66年4月出生,汉语言文学本科毕业,中学语文高级教师,安阳市中学语文骨干教师,安阳市优秀教师。《作文周刊》兼职编辑,《中学生学习报》、《语文学习报》、《时代学习报语文周刊》、《考试与作文

【“河南语文30年”最具影响力人物】——张国良

  张国良 河南滑县人,66年4月出生,汉语言文学本科毕业,中学语文高级教师,安阳市中学语文骨干教师,安阳市优秀教师。《作文周刊》兼职编辑,《中学生学习报》、《语文学习报》、《时代学习报——语文周刊》、《考试与作文》、《作文指导报》等报刊约稿作者。河南省教育学会语文教学专业委员会常务理事、学术委员;中国修辞学会读写教学专业委员会常务理事;中国文章学研究会导读导写研究中心理事;中国导读导写实验学校(网校)教研中心副主任;河南语文网活动部主任;中学语文“写独创”教学发起人之一。
  自98年以来,在国家正规期刊发表教研论文及学生指导性文章180余篇,共计120多万字,辅导的学生作文在国家、省报刊发表120余篇。多次获省市、县区优质课一、二等奖;09--12年参与研究的三个科研课题,分别在国家、省科研单位结题;2013年三次承担县语文教师培训示范课任务,2014年以来多次参与“送课下乡”活动,效果显著,深受听课老师欢迎。
耕耘不辍
  张国良, 1966年4月15日出生,86.7参加教育工作,中共党员,汉语言文学本科毕业,中学语文高级教师,安阳市中学语文骨干教师。在领导和老师们的热心支持和帮助下,我认真做好教学工作,积极完成学校布置的各项任务,于2008年教师节被评为县优秀教师,2010年教师节被评为安阳市优秀教师。
  我于86年7月参加教育工作,多年来扎根农村教育事业,能配合学校搞好教研活动,能结合课标精神,积极调动学生的积极性,激发他们的学习兴趣,使他们在快乐中学习知识和技能,很好的完成教学目标。在教学活动中热爱学生、尊重学生、与学生建立和谐平等的师生关系,注重发展学生个性,促进学生的全面和谐发展。
  一、“勤学习”让自己向科研型教师迈进
  科学的理论是行动的指南。没有科学的理论作支撑,工作实践也就不能顺利有序地进行;没有较高的业务素质作基础,教学工作就不能有突出的成效。多年来,我认真学习党的各项文件、学习教学和学生管理经验。通过学习,认识进一步提高,思路进一步明晰,素质进一步提升,为工作实践打下了坚实的基础。积极参加培训学习,多次到外地聆听观摩名家的讲座和示范课。先进的教学理念和精彩的课堂展现,促使我由一名教学的实施者向教学的研究者、指导者转变。07年学校领导大力倡导新的教学改革,作为语文组长的我,率先在所任班级推行“导学稿”、“先学后教”的教学模式,并结合与余永海老师共同发起的“写读创”教学模式,对学生进行作文写作方法的引导。积极开展教学实验和语文高效课堂改革,大力推进了学校的语文课堂改革,在县、区语文教学方面有一定的影响。2011年10月,在全县首届“尝试教学法实验研究推广课”活动中讲授《话题作文的“拟题”要求和方法》,收到与会教师的好评;2011年12月,在全县初中语文培训活动中,讲授《学会修改作文》(作文活动课)受到听课教师的欢迎;2013年6月,承担县观摩课任务,讲授《天上的街市》,效果良好,受到听课教师的好评。2014年以来,多次参加“送课下乡”活动,所讲篇目受到听课老师好评。认真钻研业务、开拓创新,为打造语文高效课堂做出了自己的贡献。
  教育教学网络一直是我的良师益友,广泛的学习和领悟,一直让我受益匪浅。几年来,我自建了博客,记载了大量的课改资料、教研心得,为自己教科研打下了较为深厚的理论底子。在与老师们的交流探讨中,学习了先进经验,提升了自己的语文素养,被“语文备课大师”网聘为网络编辑,被“中华语文网”评为“新锐”人物,被“河南语文网”聘为活动部主任。
  二、“勤探索”促进自身专业发展
  我注重教育科研理论知识与实践的结合研究,努力践行语文教学与作文教学的融合,进而提升学生的综合语文修养。教学中,我善于发现问题;实验中,我大胆进行推测;实践中,我用理论知识来武装自己。每一次的科研立项,我都会思考很多的问题,不断地进行假设,不断地进行修改,使得研究方案不断完善、精益求精。把科研与实际工作紧密的结合在一起,使自己的教学形成了特色,所任学科教学质量也稳步提高,在教育科研领域里取得了一定的成果。2009年11月,开展的《语文知识的有效课堂教学》课题通过“有效推进区域教师专业化发展总课题组”评审结项。2010年7月,开展的《改革教学方法和学习方法,提高课堂教学的效率的研究》课题通过河南省教育学会语文教学专业委员会评审结项;2012.6月开展的《教学预设与课堂生成的辩证关系研究》课题通过教育部课程研究所评审结项。2012年3月《我的母亲》(“写读创”教学案例)教学设计被“教育部基础教育课程教材发展中心”评审为二等奖。
  不懈的教学研究使我思维敏锐,视野开阔,在语文知识上、教学能力上取得了长足的进步,对推动语文教学工作起了极大的作用。我多次被学生评为“最受欢迎的教师”。“一分耕耘一分收获”,在完成自己的教学工作的同时,我还注重了对以往经验的总结和指导学生学习方法的研究。98年以来,在《中学生学习报》、《中学语文园地》、《语文学习报》、《作文周刊》、《作文与考试》、《光明日报—考试》、《时代学习报—语文周刊》、《学习周报》、《语文--新刊》等正规期刊发表研究和指导性论文180余篇,共计120万余字;辅导的学生作文在不同刊物上发表100多篇,并获《中国教育报》组织的学生作文大赛“我爱戴的老师”优秀辅导教师称号。多次参加县区优质课大赛,均荣获中学语文优质课获一、二等奖,2010年3月在安阳市语文优质课大赛中,获中学语文优质课二等奖;2009年3月,在河南省教科所举办的观摩课活动中,获中学语文优秀奖;2010年6月参加的中国教育学会中学语文优质课大赛,获中学语文优质课二等奖。致力于课堂研究,2009年、2010、2012年呈报的科研课题国家、省科研成果结项。多年来,参编学生作文、学习读物及复习用书21本。在语文教育方面虽取得了一定的成绩,以后,我将再接再厉,以“学高为师,身正为范”为准则,以上下求索的精神不断提高自身业务,努力做好语文教学研究工作,更好地为语文教学服务,为了学生,为了教育事业,我会永远耕耘、开拓------
责任编辑:河小妹
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