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【河南语文30年最具影响力人物】李前尚——如诗的语文 如画的教育

来源:河南网 编辑:河小妹 时间:2019-11-05
导读: 【河南语文30年最具影响力人物】李前尚 李前尚:北京师范大学教育学博士,河南省十佳语文教师、全国优秀教师、全国中学语文十佳教改新星、全国十佳文学教师、全国优秀语文教师、全国语文优质课大赛一等奖和全国文学课堂大赛特等奖获得者、全国中语会会刊《语

【河南语文30年最具影响力人物】——李前尚

  李前尚:北京师范大学教育学博士,河南省十佳语文教师、全国优秀教师、全国中学语文“十佳”教改新星、全国十佳文学教师、全国优秀语文教师、全国语文优质课大赛一等奖和全国文学课堂大赛特等奖获得者、全国中语会会刊《语文教学通讯》和《语文教学研究》封面人物。
  第三届河南省十佳语文教师、全国优秀教师、全国中学语文“十佳”教改新星、全国十佳文学教师、全国优秀语文教师、教育部全国语文名师大讲堂客座讲师、中国当代百名硬笔书法家、全国我最喜爱的硬坛优秀书法教师、全国课题实验优秀教师、全国语文四项全能教师,全国中学语文优质课大赛一等奖、全国首届文学课堂大赛一等奖、全国中小学优质课大赛一等奖、全国教学成果先进个人和全国教学成果一等奖获得者。在全国语文报杯中青年课堂大赛中担任评委,全国中语会会刊《语文教学通讯》和《语文教学研究》封面人物。出版了《菁菁校园》《花开的声音》《一生的感动》和名师讲语文《行走在语文的路上》《诗情画意教语文》《名师教作文——中学生作文四十讲》等著作十余部。主持和参与国家级课题实验四项,全国作课和语文专题报告百余场次。先后撰写的10余篇论文在全国中文核心期刊和全国重要学术期刊《语文教学通讯》《语文教学研究》《中学语文》《教育家》发表。
如诗的语文  如画的教育
  我踏上了三尺讲台,就和语文结下了不解之缘,并一直致力于语文教学的研究与探索,走在语文课堂的前沿,我忠实地记录下我的心迹,以期唤起我的同行们对教育职业进行新的思考,做一个能享受教育之乐的老师。
  如果说教师工作是一项诗情画意的工作,那么语文教育则是最富诗情画意的事业。从事语文教学,读书著文,是我生命中最重要也是最成功的选择。
  读书写作:享受着语文生活的快乐     语文教师不能不读书。20余年我一直订阅《教育时报》《语文教学通讯》等10余种报刊,每年1000多元的报刊费用,家中有五万元的藏书,教学理论方面的、思想修养方面的、做人之道方面的,种类繁杂。    我读朱永新《理想的教育》、魏书生的《语文教学探索》、李镇西的《爱心与教育》、韩军的《新语文教育》、余映潮的《阅读教学艺术》、赵谦翔的《绿色语文》、程翔的《语文人生》……我常常在阅读中,发现自己的教育生活并不是枯燥无味地自我重复,而是由一个个细小的片段、细节组成的,每一个教育细节和片段都意味着一个教育时机。    著名特级教师闫学老师说:“读书,像呼吸一样自然。在这种像呼吸一样须臾不可缺的阅读状态中,我们就获得了幸福。” 读书让我感到底气十足,在教育中行走的脚步更加踏实有力;读书让我心中升腾的是立志做一名研究型教师的渴望。读书之余,我用笔记录下了自己思想的足迹,努力寻找教育生活中一个个鲜活、生动的教育事件,记录下生命中的一份份感动,并努力把这份情感传达给学生。
  我是一个走在时间前面的人,我常常是第一个踏进学校大门的人。从早晨5点半到晚上11点,我每天按着制定的日计划、周计划、月计划、年计划、5年计划、10年计划来处理学校管理事务、备课、讲课、读书、记日记、练书法、写反思。扎实的文学功底帮助我出版了《菁菁校园》、《花开的声音》、《一生的感动》、《行走在语文的路上》《诗情画意教语文》等著作,扎实的书法功底使我入列当代百名硬笔书法家和我最喜爱的全国优秀书法教师称号。 多年的语文教学也让我总结出了自己的一套“教学实用手册”。 我从不给学生布置课外作业,始终把本领用在备课上,功夫显在课堂上,让课堂的每分钟都产生效益,用课内的“高质”赢得师生课外的“减负”。 让语文带着一份独特的浪漫,轻盈地飘舞在我和学生的心间。
  潜心教学:让每一节课都精致起来    我注重语文教学的课前准备,力求把每一节课都做成精品课。上一节语文课,我往往用四五个课时做准备,我力求把“文本的课堂”转变为“体验的课堂”,变阅读课文为经历生活,让学生在感受人物情感的同时进行自我情感的表达。我在把语文教育当成最富诗情画意的事业来做。     2008年3月15日上午,我在学校多媒体教室上了一节语文课,课题是《七十封信充满爱的旅行》,这是八年级语文教材中没有的一课。课堂教学围绕阳光女生马玥展开。
  马玥,2007年9月1日,她因骨癌左腿高位截肢。面对劫难,她表现出的乐观和坚强感动了周围所有的人。   一次作文课上,我含着热泪深情地给同学们读完了《教育时报》记者刘肖采写的通讯《我有一双隐形的翅膀——记河南省商丘市一中14岁女生马玥的故事》,同学们也泪流满面,深深地被她的事迹所感动。我和所担任的八(2)班68名学生,都饱含深情地给马玥写了信。
  这节课就是我在收到马玥回信后精心准备的。     配着《感谢你》的视频音乐,我和父母、妻子、孩子、学生的合影依次呈现在屏幕上。这样的开场白把学生包裹在浓浓的温情中。接着播放了歌曲《哦,马玥》后,回顾了马玥的感人事迹。紧接着,我让两个学生读了自己写给马玥的信,并请学生进行“美点追踪”,分析文章美在哪里。接下来的环节是“妙笔生花”——我让学生为马玥撰写颁奖辞。    一个个发言学生的颁奖辞赢得了同学们的阵阵掌声。    接着,我带给了学生最意想不到的礼物——马玥的回信。所有的学生认真聆听着我带来的马玥的感动,眼神中流露着对马玥的关切和敬佩。
  不久,我和同学们写给马玥的69封信和马玥的回信以《七十封信:充满爱的旅行》为题发表在《教育时报》,并加了编者按。    把身边人物的感人事迹作为教材,学生学到了知识、受到了教育,还能感动别人,一举多得,何乐而不为呢?“台上一分钟,台下十年功。”准备几个月上这样一节课,我觉得特别值。
  几年来,我先后在全国作课和做语文专题报告30余次,每一次我都精心准备,仔细推敲每一个环节。每次都是一种历练,一次提高。
  2011年以来,我连续参加了在杭州举行的全国写作教学写作研讨会暨名师课例展示、全国首届文学课堂大赛和北京举行的全国第三届中小学优质课大赛等赛事,我所执教的《人物个性的写作技法》和《散步》《秋天的怀念》《关雎》分别获得了语文优质课大赛一等奖和特等奖。每一个教学环节我精心设计,用心揣摩,用深深的情感打动了在场的专家评委和听课老师。我精彩的预设,巧妙的切入,激情地朗诵,把学生带入语文的殿堂。
  多次全国的赛课和示范课,我领悟到一个好的语文课堂,除了有系统的课堂结构,新颖的教学教法。更要有教师正确的朗诵指导、倾情的情感输出、独到的文本解读、美妙的语言品析、精美的板书设计,妙笔生花的表达。让整节课充满语文的味道,让学生感受语文的魅力。
  追逐梦想 :做诗情画意的阳光教师
  我把自己现有的成功归结于三个方面:有梦想,有方法,有恒心。
  人生的礼花一旦被梦想的火炬点燃,它小小的身体就会腾空而起,绽放出连你自己都意想不到的精彩和美丽。
  我的梦想是做一名教育家。为了向这个目标迈进,我一方面有意识地向名家学习。朱永新、魏书生、余映潮、李镇西、程翔、赵谦翔、韩军、袁卫星……我走出去拜见他们,阅读他们的作品。另一方面,我坚持每天记日记、练书法、写随笔。这个好习惯已经伴随我30年。
  因为向着梦想迈进,在别人眼里我总以充满激情、富有诗情画意的阳光老师形象呈现。     因为秉承“生活即语文”的理念,生活、学习与工作其实已经成为我重要的教育资源,我用自己的每个细节在向学生教授“语文”。    在夜深人静的夜晚,在阅读的寂静中,我经常进行着歌德式的反思,在反思中,我越来越发现自己是一个平凡的人,做着一份平凡的工作,伴随着同学们的喜怒哀乐,过着平凡而充实的生活。祈求我们的孩子所接受的语文教育能够给他们一生带来良好的深远的影响。
  我先后被评为第二届河南省语文十佳教师、全国优秀教师、全国中学语文十佳教改新星、全国十佳语文教师、全国优秀语文教师、全国语文四项全能教师、全国语文名师大讲堂客座讲师。荣誉已属于过去。我将继续行走在最美的语文路上。
  “我仍然觉得自己年轻,我喜欢这样想——有了一种追寻的勇气,生命便永远年轻。我深深觉得,耐力是一种智慧,坚持走难走的路,必定能见到不寻常的美景。我要一直向前走——让梦想牵着生命的脚步,一路跋涉,让生命成为一架云梯,一直延伸到梦想成真的那一刻。”著名语文特级教师余映潮老师的话永远激励着我一直朝前走。

 

责任编辑:河小妹
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