客户端
微信公众号
您的当前位置:主页 > 教育 > 最具影响力 >

【“河南语文30年”最具影响力人物】杨兰花——认认真真去想,踏踏实实去做

来源:河南网 编辑:河小妹 时间:2019-11-05
导读: 【河南语文30年最具影响力人物】杨兰花 杨兰花,本科学历,中小学一级教师。是濮阳县柳屯镇焦村中心小学语文老师,也是乡村儿童阅读种子教师,曾连续获得濮阳县教师年度阅读人物;她热爱教育钟情于课堂研究,爱读书勇于课堂实践,撰写教育教学文章曾获多次发

【“河南语文30年”最具影响力人物】——杨兰花

  杨兰花,本科学历,中小学一级教师。是濮阳县柳屯镇焦村中心小学语文老师,也是乡村儿童阅读种子教师,曾连续获得濮阳县教师年度阅读人物;她热爱教育钟情于课堂研究,爱读书勇于课堂实践,撰写教育教学文章曾获多次发表。
  2017年3月荣获河南省第五届十佳语文教师;2019年10月跟魏宏聚教授做《小学生朗读指导切片教学》被选编著;2019年6月入围亲近母语公益星星点灯计划第四期乡村儿童阅读种子教师;2016-2019年期间分别荣获濮阳县骨干教师,县优秀班主任,年度教师阅读人物,县级教学标兵等。
认认真真去想,踏踏实实去做
  杨兰花个人事迹材料
  我叫杨兰花,本科学历,中小学一级教师;是濮阳县柳屯镇焦村中心小学一名语文老师,也是乡村儿童阅读种子教师,曾连续获得濮阳县教师年度阅读人物;热爱教育钟情于课堂研究,爱读书善于课堂实践,其撰写教育教学文章获多次发表。我的个人成长须从下面三个阶段谈起:
  一、成长的摇篮
  2016年春天县教研室领导下乡听课,我执教《荷叶圆圆》得到马慧娜老师的认可和赞赏,我开始有些相信课堂教学中自己的想法。在马老师不断鼓励和支持下,找回自信和教学的勇气,开始走向教师专业化成长。真的是越努力越幸运!在马老师创建的八点读书汇遇见许多优秀老师,她们每个人都教会我一些东西。董利允老师推荐的《教师阅读地图》开启了我的阅读之旅,懂得建构自己的知识体系;学习中外教育理论,观看名家课堂教学实录,走进于永正老先生的《教海漫记》,学习支玉恒老师的《小学语文教学亮点》,《跟窦桂梅老师学评课》,向蒋军晶老师学习《和学生一起读》,跟魏宏聚教授做《小学生朗读指导切片教学》期间,不断反思自己课堂教学,提醒自己要尽力做到更好。
  读书中竟然发现似曾有自己课堂中的影子,窃喜之下确定自己的教学想法,开始课堂教学实践。自2017年4月参加濮阳市新概念快速作文至今,坚持读书写教学随笔有22万字,多篇文章曾获发表;教学反思优化课堂教学服务于学生,在坚持阅读和写作的日子里,虽然辛苦但很充实。2016-2019年期间,曾多次获县骨干教师,县优秀班主任,教学标兵,年度教师阅读人物等荣誉称号。
  二、课堂实践
  2016年暑假8+1班主任工作室王晓琳老师招募校园电影实验老师,我有幸加入,在QQ群听王老师讲电影课程,学习优秀电影治愈学生心理健康,研读《影响学生一生的100部电影》,《来自星星的你》告诉我怎样引导有阅读障碍的孩子。智远先天性耳聋不说话;为他开展静悄悄的革命——观看优秀电影《小男孩》和《七只乌鸦》,观后交流又培养了学生口语表达能力;开展的课题研究《小学生口语表达能力的培养》在2017年已顺利结题。现在的远变得活泼开朗,课下和伙伴一起玩,晨读课跟我一句一句读,还会背诵简单的古诗。他那灿烂的笑容是对我最大的安慰。
  2017年在柳屯玉兰小学执教时,二(1)有个叫帅的男孩,做事丢三落四;叫博的男孩整天不高兴;我借用阅读改变学生,开展同读一本书《没头脑和不高兴》,在交流分享时,同学们给他俩对号入座,让每个人说读后收获时,两个男孩可爱的低下了头,从此学习习惯竟然变得越来变好。那年组织学生参加“云舒写全国班级阅读活动”,读过《一年级的大个子二年级小个子》和《宝葫芦的秘密》获得“优秀班级组织奖”,班级有6名同学获得“优秀读书之星”。一年后全镇考试轮流监考,我被派去玉兰小学,孩子们看到我蜂蛹而上,几个女生拉着我就往楼上走,未进教室就喊咱们语文老师回来啦!这帮孩子的热情令我感动。
  开展班级阅读教学,一朵云引出一片云彩,一篇课文走进一部经典,利用优秀电影优化阅读教学。从司马光走近小古文100课,由《卖火柴的小女孩》打开安徒生的童话世界;从昔日诵读《小学生必背古诗词75+80首》到今天《日有所诵》通讲;在任溶溶爷爷的故事中,孩子们懂得从小养成好习惯;在《绿野仙踪》中探险旅行,从古今中外寓言故事中明白生活中的一些道理,观看电影《你看起来很好吃》学会了接纳他人认识自我;为一个经常发疯打人的凯去家排工作坊学习家庭教育寻找治愈方法,在南京研习营抽空旁听国家二级心理咨询师段宁导师讲解儿童心理成长。终于为凯找到病因且对症治疗。
  因阅读教学开展的有声有色,引起中心校领导关注,为此组建阅读学习共同体推广全镇阅读教学,我带领伙伴们开展校本阅读教学,做阅读教学示范课,开展每周一节阅读教学课,每天晨读一首《小学生必背古诗词》,定期开展阅读打卡活动,寻找班级“阅读之星”。在课堂上指导学生做读书记录卡,学做读书手抄报,最初借用模板让学生填充读书内容,现在学生自己能够独立做出漂亮的读书记录卡,在师生共同成长的日子里,大家虽累但很快乐!和学生一起体验生命成长的
  因问题的出现去寻求解决的方法,读书无意就是最好的途径,书中有太多的意外收获和幸运的遇见。今年《优秀电影进课堂实践研究》和《阅读教学联想策略的教与学》课题立项已通过,开题研究正在进行。为了把阅读教学做的更好,我一直寻找适合我们乡村小学的阅读教学。
  5月在八点读书汇书友的极力推荐下,我申请加入马云乡村教师计划时,幸运遇见星星点灯计划招募乡村儿童阅读种子教师,于是我连夜申请,一周后晚饭时,接到南京亲近母语研究院项目总监刘倩老师的电话访谈,在我们长达一小时的交流中,我感觉寻找的阅读就在星星点灯,为能够顺利入围儿童阅读四期种子教师,当晚在网络Cctak学习日有所诵通讲提交学习感悟。幸运再次眷顾,熬了一夜的我正要去学校,刘老师发来微信告诉我准备暑假南京研习营培训的作业吧。我惊喜又忐忑,要看完13本书做15节阅读教学设计,怎么可能一个月内完成任务,心急易出乱,在送孩子上学途中被撞车脚崴,没在意着急回家,谁料越来越疼到医院检查骨折。真麻烦!一周后就要去南京火车票已买好,也好休养中有足够时间看书写作业。怕引入注目拆下石膏带上俩孩坐上了开往南京列车。
  三、教师专业化成长
  走近专业化阅读得从南京研习营说起,有人戏称研习营是魔鬼训练营,说魔鬼训练是因为期五天的培训,学员导师废寝忘食像一群可爱的又骄傲的“疯子”,白天在大会场听理论报告,听导师们讲日有所诵通讲,听导师阅读课范式教学,随后分组讨论做出课例方案;晚上由导师带领8人组小班磨课,解读日有所诵通讲,给出图画书绘本和整本书阅读教学指导,利用可视化工具设计阅读单,教我们如何引导学生提出开放性问题,培养学生的创新思维能力和提升学生的自我阅读能力。高级班小班磨课人人参与整本书阅读三种课型逐一试讲,由导师点评个人,优化设计再试讲,再点评再优化,最后各小组合作做出最佳教学设计,再展示再由三位导师分别点评。几轮磨课下来,每天收获满满,晚上回去梳理当天学习内容。学习归来,导师的点评内化于心,外化于行已出发在我校各班级开始践行。
  一分耕耘一分收获,因暑期培训学习认真和平时班级阅读工作开展较好,亲近母语公益星星点灯计划项目给我班捐赠35本图画书和22本日有所诵总价1500元,当我打开两箱满满的漂亮的图画书时,同学们惊喜的笑容是那么灿烂,老师羡慕至极,我感到一切的辛苦付出都值得。
  读书,让我遇见了更好的自己,明白了只要安安静静去读,认认真真去想,踏踏实实去做,走着走着就上路了,不忘初心,方得始终,用阅读滋养,做我们语文老师应该做的事,就像花婆婆一样静待花开。

 

责任编辑:河小妹
平台简介名家题词招聘信息网站声明联系我们广告服务河南语文网口袋家校
联系电话:15346033036 邢老师 《河南网》编辑部 商务合作:13346869985 焦老师
  邮箱:henanwang_vip@163.com 客服QQ:1942564023
豫ICP备15011791号    技术支持:河南省我爱学教育科技有限公司
Copyright ©河南网 版权所有
Top